教学博客

《改变物体在水中的沉浮》

浙江省湖州市安吉县递铺三小   朱斌   313300

一、教学目标：

    1、科学探究：能通过控制一个变量（物体的大小或重量），改变另外一个变量（物体的重量或大小）来进行改变物体在水中的沉浮的归因研究。

    2、情感态度与价值观：在探究过程中体验到科学改变生活、科学改造生活的重要性。并能以主人翁的态度参与到小组合作中。

    3、科学知识：通过探究改变物体在水中的沉与浮的活动，获得改变物体的轻重和大小可以改变物体在水中的沉与浮的知识，并能运用知识进行潜艇制作，更能结合实际分析改变沉浮给人们带来的用处。

二、教学重点：改变物体在水中沉浮的方法。

     教学难点：改变物体的体积可以改变物体的沉浮

三、教学准备：

     学生：橡皮泥、玻璃小瓶、水槽、皮筋、大小塑料泡沫块、石块、注射器、铁钉、沙。

教师：橡皮泥、笔帽、易拉罐、吸管。

四、教学过程

（一）魔术引入，揭示探究主题。

1、引入：同学们，今天老师给你们带来了一个魔术。（出示道具）

2、介绍道具后变魔术。

3、激疑：这个浮子为什么会这么听话，叫它沉就沉，浮就浮？

4、板书课题：改变物体在水中的沉浮

【设计意图】抓住学生喜爱魔术的心理，以魔术 （将笔帽粘上橡皮泥做成“浮子”放进塑料瓶，然后进行挤压，让笔帽在水中一沉一浮）形式吸引学生，给学生在一开始就制造悬念。

（二）出示实验材料，预设方法。

1、引入并出示6种实验辅助材料，让学生猜测在水中是沉还是浮？

2、验证：将器材放入水槽中，让学生观察。